bibliografias



http://www.psicopedagogia.com/desarrollo-aprendizaje
http://bibliociencias.cu/gsdl/collect/
www.eumed.net/cursecon/ecolat/cl/n
www.aprendizajesignificativo.es/mats/El_aprendizaje_significativo_en_la_practica.pdf
http://ehowenespañol.com/definicion-portafolio-personal-sobre86710/
http://online.aliat.edu.mx/licenciaturasNet/pluginfile.php/69616/mod_resource/content/
http://psicologiabg039.blogspot.mx/2014/01/31-relacion-desarrollo-aprendizaje.html

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Infancia

Imagen
La infancia: Empieza a la edad de 4 años y termina a los 6 Aspectos Biológicos: Sus músculos aun no se desarrollan por completo, a lo que necesitan buena alimentación así como actividades motoras. El cuerpo crece rápidamente así como su peso El cerebro alcanza el 80% de su tamaño Aspectos Psicológicos: Empieza la coordinación de la vista con las manos Logra identificar los objetos y hacer agrupaciones de ellos  Empieza a realizar diálogos y platicas con los demás Comienza a imitar a personas igual o superior a ellas. Aspectos Social: comienza la relación con personas de su edad  interacción con juegos y palabras  Clasifica e identifica a las personas 
Leer más

La caracterización de ausabel

Imagen
  LA  CARACTERIZACIÓN  DE AUSBEL Ausubel postula que el conocimiento que se transmite en cualquier situación de aprendizaje debe estar estructurado no solo en si mismo, sino con respeto al conocimiento que ya posee el alumno. En cualquier nivel educativo es preciso considerar lo que el alumno ya sabe sobre lo que vamos a enseñarle, ya que el nuevo conocimiento se asentara sobre el viejo. 
Leer más

¿que es cognición?

Imagen
¿Qué es cognición? Si decimos que la ciencia cognitiva es el estudio metódico de las mentes y las capacidades mentales, no hacemos sino explicar un procedimiento "externo" que en realidad no tiene mucho que ver con un proceso constante de interacción "sujeto - objeto" donde la  interpretación, representación y formación de modelos que representan nuestra realidad  devienen como componentes principales de esa dinámica de acción. Esto en si es muy importante para exponer la cognición como dinámica dentro de una estructura formal biológica especifica. Él término cognición etimológicamente del latín  cognitio,  significa aproximadamente: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite observar con mas detenimiento él término mente; ...
Leer más